Certificazione delle competenze

SPECIALE SCUOLA

Il talento merita un "bollino blu": valorizza ciò che sai fare!

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La Camera di commercio di Pordenone-Udine ha lanciato un servizio per certificare le competenze "non formali".
In parole povere: trasformiamo le esperienze pratiche in un certificato vero e proprio, riconosciuto a livello nazionale, che dice chiaramente al mondo del lavoro: "Ehi, io questa cosa la so fare davvero!"

PERCHÉ FARLO

La Certificazione delle competenze è un game-changer per il futuro:

• Valore Reale: le abilità vengono misurate su standard europei. Non è solo "un'esperienza", è una competenza certificata secondo i framework ufficiali (come quelli per il digitale o la sostenibilità);
• Open Badge: si tratta di un badge digitale! È un bollino tecnologico (blockchain) che può essere inserito sul profilo LinkedIn, nel CV digitale o nell’Europass dello studente. È sicuro, non si perde e dimostra subito il valore ai recruiter;
• Una marcia in più: quando si cera lavoro o si sceglie l'università, ci sarà qualcosa di concreto che distingue dagli altri candidati. È il modo migliore per arricchire il curriculum già a scuola

COME INIZIARE

Ottenere la certificazione è un lavoro di squadra. L’Istituto Scolastico deve aderire al progetto, coinvolgendo professori e tutor aziendali.
Volete saperne di più o proporlo alla classe? Contattate direttamente l'Ufficio Orientamento della Camera di commercio.

Non lasciate che le esperienze restino solo un ricordo. Trasformatele in un biglietto da visita per il futuro!

IN QUALI SETTORI CERTIFICARSI

Al momento è possibile ottenere il riconoscimento in ambiti super attuali e richiesti dalle aziende: agroalimentare, imprenditorialità, made in Italy, meccatronica, sostenibilità, tessile abbigliamento e moda, transizione digitale, turismo

Percorsi di e-learning + projecrt work

COMPETENZE DI CITTADINANZA PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE

Sostenibilità e video storytelling, un percorso trasversale agli indirizzi

Il percorso più trasversale del sistema camerale: un’alfabetizzazione alla sostenibilità che attraversa licei, tecnici e professionali. Costruito su GreenComp, accompagna gli studenti dalla cornice dell’economia circolare e dell’ecodesign fino alla produzione di un video di innovazione sostenibile del proprio territorio.

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• economia circolare ed ecodesign: leggere modelli produttivi e di consumo in chiave sostenibile
• digital e video storytelling: raccontare un’idea di innovazione con linguaggio visivo coerente

DURATA
30 ore

FRAMEWORK
GreenComp + DigComp 3.0

INDIRIZZI SCOLASTICI
tutti

COMPETENZE IMPRENDITIVE SECONDO IL MODELLO OLIVETTIANO

Leggere un’impresa del territorio con le lenti di Adriano Olivetti

Un percorso che porta nelle scuole il pensiero di Adriano Olivetti e lo trasforma in strumento di analisi del presente. Gli studenti imparano a leggere un’impresa del proprio territorio o a sviluppare direttamente una loro proposta attraverso quattro principi olivettiani (responsabilità sociale, attenzione ai lavoratori, innovazione e cultura, radicamento nella comunità) e a restituirne un’interpretazione narrativa attraverso un video

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• competenze imprenditive: analizzare un’impresa nella prospettiva delle scelte di valore: persone, territorio, cultura
• digital e video storytelling: raccontare l’impresa in chiave olivettiana con architettura narrativa coerente

DURATA
30 ore

FRAMEWORK
EntreComp + DigComp 3.0

INDIRIZZI SCOLASTICI
tutti

COMPETENZE IMPRENDITORIALI E PER L’INNOVAZIONE NELL’AGROALIMENTARE

Il percorso più intensivo e sfidante per gli istituti agrari

Il percorso più articolato dei cinque e-learning — 80 ore intensive che attraversano la filiera agroalimentare italiana, dai modelli di business innovativi alla sostenibilità ambientale fino alle applicazioni dell’AI nei processi agricoli e agroindustriali. Project work in raccordo con la rete dei Poli di Innovazione del territorio

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• modelli di business per l’innovazione: progettare modelli imprenditoriali innovativi nel settore agroalimentare
• sostenibilità e agroalimentare: applicare i principi di sostenibilità ambientale alla filiera

DURATA
80 ore

FRAMEWORK
EntreComp + GreenComp + DigComp 3.0 + INAPP

INDIRIZZI SCOLASTICI
istituti agrari

COMPETENZE PER LA DOPPIA TRANSIZIONE: DIGITALE ED ECOLOGICA

Il tema strategico per il sistema produttivo italiano, in rete con i PID

Il percorso sul tema oggi più strategico per il sistema produttivo italiano. Costruito in partenariato strutturale con i Punti Impresa Digitale (PID), propone un modello formativo unico: il project work integra un lavoro di gruppo (sviluppo project work di innovazione + video) con un approfondimento individuale sulla piattaforma PID Academy

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• fabbricazione digitale: stampa 3D, sensoristica, IoT, sistemi di produzione interconnessi
• intelligenza artificiale: applicazioni AI nei processi produttivi, opportunità e limiti, uso consapevole
• economia circolare ed ecodesign: leggere un’impresa in chiave sostenibile: risorse, sprechi, ecodesign
• modelli di business: modelli imprenditoriali che integrano digitale e sostenibilità

DURATA
50 ore

FRAMEWORK
EntreComp + GreenComp + DigComp 3.0

INDIRIZZI SCOLASTICI
tutti

COMPETENZE PER IL MADE IN ITALY

Leggere, analizzare e raccontare un’impresa del Made in Italy

Il percorso più recente del sistema camerale: il Made in Italy è un sistema economico che il mondo riconosce e che le nuove generazioni devono saper leggere e raccontare. Gli studenti non inventano: scoprono, analizzano e raccontano un’impresa reale del Made in Italy del proprio territorio. Integra framework europei e Atlante INAPP in modo strutturale

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• analizzare e interpretare: identificare elementi di qualità, distintività, legame con il territorio
• ricercare e organizzare: selezionare informazioni con metodo critico, uso consapevole dell’AI
• comunicare e collaborare: raccontare con pubblici diversi, lavorare in team con ruoli definiti

DURATA
40 ore

FRAMEWORK
Atlante INAPP + EntreComp + DigComp 3.0 + GreenComp

INDIRIZZI SCOLASTICI
tutti

Percorsi di filiera

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE - TURISMO

Tre aree professionali per l’indirizzo Enogastronomia e ospitalità

Certificazione delle competenze professionali maturate in FSL dagli studenti dell’indirizzo Enogastronomia e ospitalità alberghiera. Tre aree professionali coperte, referenziate al livello 3 e 4 del QNQ e ancorate all’Atlante INAPP. Standard nazionali co-definiti con Re.Na.I.A., FIPE e Federalberghi

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• cucina: preparazione e lavorazione degli alimenti, sistema HACCP, predisposizione di menù
• sala bar e vendita: tecniche di servizio, gestione approvvigionamento, ciclo cliente
• accoglienza: hospitality management, accoglienza in relazione al target di clientela

STAGE
160 ore in azienda

RIFERIMENTO
Atlante INAPP

LIVELLO QNQ/EQF
3 e 4

INDIRIZZI
IPSEOA

PARTNER
Re.Na.I.A., FIPE, Federalberghi

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE - MECCATRONICA

Quattro aree professionali per Meccanica/Meccatronica

Certificazione delle competenze tecniche maturate in FSL da studenti di istituti tecnici e professionali del settore industriale. Quattro aree professionali che coprono il ciclo produttivo del comparto, referenziate al livello 3 e 4 del QNQ e ancorate all’Atlante INAPP. Standard nazionali co-definiti con Rete IM2A e Federmeccanica

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• progettazione: CAD 2D/3D, software di sviluppo e modellizzazione di sistemi meccatronici
• produzione/assemblaggio: lettura documentazione tecnica, tecnologia meccanica ed elettromeccanica
• manutenzione/assistenza: diagnosi di guasti, procedure di montaggio
• gestione produzione/dati: tool informatici di analisi, linguaggi di programmazione

STAGE
200 ore in azienda

RIFERIMENTO
Atlante INAPP

LIVELLO QNQ/EQF
3 e 4

INDIRIZZI
Istituti tecnici e Professionali

PARTNER
Rete IM2A, Federmeccanica

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE - TESSILE, ABBIGLIAMENTO E MODA

Modello differenziato per il Sistema Moda

Certificazione delle competenze tecniche e creative maturate in FSL nel Sistema Moda. Modello differenziato per i due ordinamenti del comparto. Competenze referenziate ai livelli 3-4 del QNQ e ancorate all’Atlante INAPP. Standard nazionali co-definiti con Rete TAM e Confindustria Moda e Confindustria Accessori Moda

COSA IMPARANO GLI STUDENTI

• Istituti Tecnici: gestione tecnologie di produzione, progettazione e innovazione, gestione marketing, Informatica e gestione dati
• IAMI Professionali: ideazione stilistica, costruzione modelli, realizzazione prototipi, sviluppo taglie

STAGE
220 ore in azienda

RIFERIMENTO
Atlante INAPP

LIVELLO QNQ/EQF
3 e 4

INDIRIZZI
Istituti tecnici Sistema Moda + IAMI Moda

PARTNER
Rete TAM, Confindustria Moda, Confindustria Accessori Moda

APPROFONDIMENTI

» https://certificazionecompetenze.camcom.it (link esterno)

A CHI RIVOLGERSI

TERRITORIO ECONOMIA FUTURO S.c.r.l.
Udine: alternanza@pnud.camcom.it
Referente: Daniela Morgante
Pordenone: 0434 381602 - alternanza@pnud.camcom.it
Referente: Sara Micheluz

Orario di apertura al pubblico
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